Por Juan Morón Audante¹

En el Perú siempre nos estamos debatiendo entre ser y no ser. Nuestra propia historia es un mar de procesos que no han terminado de construirse. Por ello, hay historiadores que, incluso, nos han llegado a definir como un “exceso semántico”. Y hoy, más que nunca, pareciera ser cierto. No hemos llegado a ser aquello por lo que tanto lucharon nuestros próceres. Estamos muy lejos de aquellos anhelos.

Nos debatimos con el analfabetismo en gran parte del Siglo XX; sin embargo, llegamos al Siglo XXI sin haber derrotado a esa ignominia de no saber leer ni escribir y de exclusión. Aún tenemos el triste privilegio de tener poco más de 5% de nuestra población en esas condiciones. Presumiblemente, la marginalidad de esas cifras ha hecho que el Estado pierda interés en terminar de resolver ese problema. Además, porque está concentrado en zonas alejadas de la capital, generalmente, en comunidades alto andinas o, en los rincones de nuestra Amazonía, donde sólo las catástrofes llaman la atención de las autoridades y de los medios.

Pero como somos un país que no enfrenta sus retos, sino que los retos nos interpelan, hoy estamos enfrentando uno nuevo. El del analfabetismo digital, que es mucho más complicado de enfrentar porque ya no se trata, como en el pasado, simplemente de pizarra y tiza. No. Hoy necesitamos computadoras, conectividad, internet y una red dorsal que permita la distribución de todas estos requerimientos para que la alfabetización digital sea una realidad. Porque sin ellos, es una quimera. Y no vaya a ser que lleguemos al Siglo XXII, también, con una cuota de analfabetos, pero esta vez, digitales. 

El Analfabetismo Digital

La brecha digital que alimenta el analfabetismo digital es muy grande en nuestro país. Y tan es así, que el Banco Mundial en uno de sus documentos, “Creando Mercados” (Noviembre, 2023), sostiene que “la población peruana utiliza internet para tareas muy básicas”. Evidenciando con ello, el desconocimiento de las cuestiones digitales intermedias y avanzadas por parte de un gran porcentaje de la población. Lo cual es alimentado por la diferencia entre la conectividad de las zonas urbanas frente a la de las zonas rurales y que aún es, groseramente, muy alta. Hay 45 % de diferencia. Eso es ignominioso. Por ello, hablar de ciudadanía digital en el Perú, resulta siendo, también, un exceso semántico. Sin embargo, es a lo que debiéramos aspirar como sociedad. En la que el mayor número de personas llegue a ser un ciudadano digital, plenamente. Lamentablemente, en el Perú estamos lejos de estar construyendo una sociedad sin brechas y sin analfabetismo digital. Por el contrario, tenemos muchos analfabetos digitales.

El Analfabetismo Cuántico

Ahora que pareciera que el proceso digital, que está transformando el mundo que conocimos en el siglo XX, está llegando a su madurez² , comenzamos a mirar no exactamente a una tecnología, sino a una teoría  que es parte de la física donde se encuentra el mundo cuántico o, también conocido como teoría cuántica, cuyo mundo de conocimiento se desarrolla entre átomos, electrones y moléculas. Es decir, está referida al mundo subatómico³. Mundo al que el ser humano, hasta ahora, le había rehuido. Y todo hace indicar que será el mundo al que nos adentraremos en el futuro.

Sin embargo, en los últimos años la teoría cuántica ya ha impulsado avances muy importantes en el campo de la computación cuántica, escáneres de resonancia magnética, LEDs, células solares, entre otras tecnologías.

Lamentablemente, estos avances están concentrados en 17 países que llevan la delantera respecto del conocimiento y aplicación de la teoría cuántica. Cierto es que no hay un avance homogéneo en este grupo; sin embargo, en general, son los que están en la vanguardia de ese mundo que, al parecer, será el impulsor, aún más, de la IA, del IoT, de la robótica y, en general de la industria 4.0. Estos países, en conjunto, en el 2022 han gastado un monto que bordea los US $ 30 billones, tal como se puede ver en el cuadro de inversión cuántica en el mundo (Ver gráfica).

Pero también podemos ver en esta imagen que de todo el Continente americamo, sólo dos paises son los que están adelante en materia cuántica. Estados Unidos y Canadá con US $ 1.2 billones y US $ 1.1 billones, respectivamente. Y al otro lado del mundo, China ya maneja el presupuesto más grande del mundo en sus proyectos cuánticos, a la fecha maneja un monto de US $ 15 billones.

Es decir, de facto, ya hemos construido una sociedad global en la que hay una enorme disparidad en término de avances y conocimientos en materia cuántica. Es lo que se ha dado en denominar “brecha cuántica”. Mientras esos 17 países marchan y se preparan para un salto cuántico, en América Latina, por ejemplo, este tema no está en la agenda de los países. Ocurre que la gran mayoría de los países, aún miran su desarrollo fuera de las nuevas tecnologías, sobre todo de las implicancias que podría tener el mundo cuántico para el desarrollo. Es decir, en nuestros países existe un absoluto analfabetismo cuántico que, aunque no existan cifras al respecto, es fácil colegir que ha de ser muy alto.

Conclusiones   

La Cuestión de fondo es que mientras sigamos mirando el desarrollo a la vieja usanza del siglo XX, más tropiezos tendremos para estructurar una nueva visión del desarrollo, donde las nuevas tecnologías, incluyendo el mundo cuántico, redireccione nuestras prioridades. Y, sobre todo, donde las recursos naturales no sean el propósito de las economías de nuestros países, sino la economía de plataformas, la economía digital y, ahora, la economía cuántica (Impacto económico en un ecosistema económico distinto impulsadas por tecnologías cuánticas). Pero para que esto sea posible, debemos cerrar las brechas digitales y, ahora, las cuánticas, porque si esto no ocurre, entonces, será muy fácil transitar del analfabetismo digital al analfabetismo cuántico. Por lo pronto, probablemente, ya estemos entre las regiones más analfabetas, cuánticamente hablando.

Fuente: https://www.weforum.org/agenda/2023/01/the-world-quantum-divide-why-it-matters-davos2023/

1. Director del proyecto «jma.technology». Estamos en: http://www.facebook.com/jmatechnology, http://www.linkedin.com/in/juan-moron-audante-50013810a/, http://www.twitter.com/MoronAudan47998 ↩︎
2. Madurez digital, es la etapa del proceso de conocimiento de la cuestión digital, no solo por haber adquirido las habilidades o las capacidades digitales, sino también por el conocimiento consciente y crítico de su impacto en la sociedad. ↩︎
3. Obtenido en: https://www.nationalgeographical.com/ciencia/2023/02/que-es-la-teoria-cuantica ↩︎